为进一步夯实校园心理健康教育工作基础，提升学生心理互助队伍的专业能力，更好发挥心理骨干在朋辈辅导中的“排头兵”作用，我校学工部心理健康教育中心于2026年3月17日至4月22日组织开展了学生心理骨干团体辅导系列培训。来自各学院及大学生心理健康协会的38名心理骨干全程参与，系统完成了六期主题课程学习，培训圆满落幕。
第一期主题为《环境适应团体辅导》，为系列课程拉开序幕。赵晓妍老师围绕团体辅导的前期筹备、流程设计与组织实施进行了系统讲解，并通过“大风吹”等热身活动，帮助学员们快速熟悉团体氛围、打破陌生感，为后续学习筑牢了基础。
第二期培训主题为《团队合作团体辅导》，在唐冰清老师的带领下，学员们分组设计组名、组徽与团队口号，通过“你划我猜”“传话游戏”“团队默契大挑战”等互动实践，在游戏中体验协作与配合，进一步提升了团队凝聚力与沟通效率。
第三期培训主题为《自我探索团体辅导》，本期课程袁群明老师通过引入“乔哈里窗口”理论，引导学员从“公开区、盲目区、隐藏区、未知区”四个维度全面剖析自我。通过自我书写与小组分享，学员们更清晰地认识了自己的优势与潜力，为自我成长提供了科学依据。
第四期培训主题为《人际互信团体辅导》，李相南老师设计了“名字接龙”“盲人与引路人”“气球运球接力”等经典团体活动。在轻松又具挑战的互动中，学员们学会了倾听、支持与信任，深刻体会到安全感在团体关系建立中的重要性。
第五期培训主题为《心理接纳团体辅导》，谢敏芳老师通过故事分享、彩纸创作、自我画像等活动，鼓励学员们勇敢讲述经历、欣赏自己的独特性，以开放和包容的心态接纳自己的每一面，实现更深层次的内在成长。
第六期培训主题为《团体带领者的素质培养》，本期培训聚焦“团体带领者”角色与能力培养。顾玲玲老师通过情绪词表演、典型情景模拟与案例分析，系统讲解了带领者应具备的倾听、共情、觉察与调控等核心素质，并强调在朋辈辅导中关注同学情绪状态的重要性。
通过六期系统学习，同学们不仅掌握了团体辅导活动的设计思路与实操流程，提升了自我觉察与人际理解能力，也在跨学院、跨专业的交流中结识了许多志同道合的伙伴，收获了珍贵的友谊与团队默契，提升了我校心理骨干队伍的整体专业素养与共情能力，为学校后续在班级、学院层面开展朋辈心理辅导、团体活动以及心理健康教育工作储备了骨干力量，进一步完善了校园心理健康互助网络，为构建和谐、温暖、有支持力的校园心理环境奠定了坚实基础。
